Constanza Sofia Miranda Mendoza

Proyectos adjudicados

• DIAGNÓSTICO DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO INNOVADOR PARA LICEOS TÉCNICO-PROFESIONALES Y LICEOS RURALES DE LA REGIÓN DEL MAULE. ESTUDIO DE DIAGNÓSTICO Y PROGRAMA TEORÍA PRÁCTICA Y DIDÁCTICA (TPD) PARA LA INNOVACIÓN EN EL (2018) Fuente: Fundacion para la Innovacion Agraria(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• SIMULATOR FOR CENTRAL VENOUS ACCESS WITH OBJECTIVE MEASURES FOR HEALTH EDUCATION (2019) Fuente: Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• DEVELOPMENT OF A PROTOTYPE FOR A MEDICAL SIMULATOR THAT ENHANCES THE AUTONOMOUS TRAINING FOR FUTURE PROFESSIONALS IN THE HEALTH AREA WHILE INSTALLING A PERIPHERAL VENOUS ACCESS (2019) Fuente: Corporación de Fomento de la Producción(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:
• A RESEARCH NETWORK ON ENGINEERING EDUCATION IN ENTREPRENEURSHIP (2018) Fuente: CORFO Ingeniería 2030 UC | Rol:
• DESARROLLO DE PROTOTIPO DE SIMULADOR MÉDICO QUE FAVORECE EL ENTRENAMIENTO AUTÓNOMO Y OBJETIVO DE FUTUROS PROFESIONALES DEL ÁREA DE LA SALUD EN LA INSTALACIÓN DE ACCESOS VENOSOS PERIFÉRICOS (2018) Fuente: CORFO Prototipos de Innovación | Rol:
• DIAGNÓSTICO DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO INNOVADOR PARA LICEOS TÉCNICO-PROFESIONALES Y LICEOS RURALES DE LA REGIÓN DEL MAULE. ESTUDIO DE DIAGNÓSTICO Y PROGRAMA TEORÍA PRÁCTICA Y DIDÁCTICA PARA LA INNOVACIÓN EN EL AULA. PROGRAMA DE 130 HORAS CRONOLÓGICAS DE FORMACIÓN PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DE LICEOS RURALES DE LA REGIÓN DEL MAULE (2018) Fuente: FIA Ministerio de Agricultura | Rol:
• SIMULADOR DE ACCESOS VENOSOS CENTRALES CON MEDIDAS OBJETIVAS PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD (2018) Fuente: FONDEF IdeA | Rol:
• LATIN AMERICAN PRACTICES AND SOFT SKILLS FOR AN INNOVATION ORIENTED NETWORK (2017) Fuente: ERASMUS PLUS | Rol:
• EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE UN SET DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA PARA SIMULACIÓN DE PROCESOS INVASIVOS USADOS EN LA EDUCACIÓN DE CARRERAS DE LA SALUD (2016) Fuente: VRI PUC. Fondo Interdisciplina | Rol:
• INTEGRACIÓN INDUSTRIAL DE DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN SÍSMICA EN ESTANQUES DE ACERO INOXIDABLE Y RECOMENDACIONES DE ANÁLISIS Y DISEÑO (2016) Fuente: FONDEF IT | Rol:
• MEDICAL SIMULATOR WITH OBJECTIVE METRICS FOR THE AUTONOMOUS TRAINING OF PERIPHERAL VASCULAR ACCESS (2016) Fuente: VRI PUC Global UC Cambridge Innovation Center Boston | Rol:
• SIMULMEDIC: A NEW GENERATION OF MEDICAL SIMULATION OF TRAINING INSTRUMENTS USING OBJECTIVE METRICS AND A CLOUD-BASED PERFORMANCE TRACKING PLATFORM (2016) Fuente: VRI PUC Fondo Acelerador MECESUP | Rol:
• CONJUNTO DE INSTRUMENTOS DE ENTRENAMIENTO MÉDICO USANDO SIMULACIÓN BASADO EN MEDICIONES OBJETIVAS Y UNA PLATAFORMA DE SEGUIMIENTO DE DESEMPEÑO BASADO EN LA NUBE. (2014) Fuente: CORFO Go to Market | Rol:
• SAVIA LAB: PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA DOCENTES DE LICEOS TÉCNICO PROFESIONAL EN SECTORES RURALES EN INNOVACIÓN TEMPRANA METODOLOGÍAS TRANSFERIDAS AL AULA ESCOLAR. REGIONES DE ARAUCANÍA Y LOS LAGOS. (2014) Fuente: FIA Ministerio de Agricultura | Rol:
• DIAGNÓSTICO DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO INNOVADOR PARA LICEOS TÉCNICO-PROFESIONALES Y LICEOS RURALES DE LA REGIÓN DEL MAULE. ESTUDIO DE DIAGNÓSTICO Y PROGRAMA TEORÍA PRÁCTICA Y DIDÁCTICA (TPD) PARA LA INNOVACIÓN EN EL AULA. PROGRAMA DE 130 HORAS CRONOLÓGICAS DE FORMACIÓN PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DE LICEOS RURALES DE LA REGIÓN DEL MAULE (2018) Fuente: Fundacion para la Innovacion Agraria(Santiago;Metropolitana;CL) | Rol:

Tus publicaciones

• CRASH COURSE DE ANTRO DISEÑO: HERRAMIENTAS APLICADAS DE ANTRODISEÑO PARA PROYECTOS DE INNOVACIÓN TEMPRANA EN PRODUCTOS SERVICIOS Y EXPERIENCIAS Año: 2020
• PRE-ENGINEERING PROGRAMS AND THE INSTILLMENT OF EMPOWERING ABILITIES FOR MINORITIES: THE CASE OF THE SAVIALAB PROGRAM Año: 2020
• UNDERSTANDING EPISTEMOLOGICAL CHANGE DUE TO A COURSE IN ANTHRO-DESIGN: NEW INSIGHTS FOR ENGINEERING EPISTEMOLOGIES Año: 2020
• DOES THE REVISION OF ABET STUDENT OUTCOMES INCLUDE THE COMPETENCIES REQUIRED TO SUCCEED IN START-UPS AND ENTREPRENEURIAL COMPANIES? Año: 2020 Link: https://doi.org/10.18260/1-2--28191
• GEOGRAPHICALLY DISTRIBUTED TEAMS IN ENGINEERING DESIGN: BEST PRACTICES AND ISSUES IN CASES OF INTERNATIONAL TEAMS WORKING FROM DIFFERENT CONTINENTS Año: 2020 Link: https://doi.org/10.18260/1-2--28403
• A METHODOLOGY TO INVOLVE STUDENTS IN THE EVALUATION OF AN ENGINEERING CURRICULUM IN DESIGN ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION Año: 2020 Link: https://doi.org/10.18260/1-2--29697
• BOARD 119: PRE-ENGINEERING PROGRAMS AND THE INSTILLMENT OF EMPOWERING ABILITIES FOR MINORITIES: THE CASE OF THE SAVIALAB PROGRAM Año: 2020 Link: https://doi.org/10.18260/1-2--32206
• DEVELOPING A MORE COMPREHENSIVE INSTRUMENT TO ASSESS THE ENTREPRENEURIAL MINDSET OF ENGINEERING STUDENTS Año: 2020 Link: https://doi.org/10.18260/1-2--34417
• EMBRACING THE SOCIAL TURN: EPISTEMIC CHANGE IN ENGINEERING STUDENTS ENROLLED IN AN ANTHRO-DESIGN COURSE Autores: Constanza Miranda;Julian Goñi;Trinidad Sotomayor; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.1007/s10798-021-09699-x
• THE ETHICAL IMPLICATIONS OF COLLECTING DATA IN EDUCATIONAL SETTINGS: DISCUSSION ON THE TECHNOLOGY AND ENGINEERING ATTITUDE SCALE (TEAS) AND ITS PSYCHOMETRIC VALIDATION FOR ASSESSING A PRE-ENGINEERING DESIGN PROGRAM Autores: Constanza Miranda;Julian Goñi;Astrid Pickenpack;Trinidad Sotomayor; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.1007/s10798-021-09653-x
• FIVE QUALITATIVE RESEARCH CONCEPTS GROUNDED IN ANTHROPOLOGICAL METHODS FOR TEACHING DESIGN IN HEALTHCARE Autores: Constanza Miranda;Julián Goñi;Nicole Labruto; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.3390/healthcare10020360
• HOME RESPIRATORY CARE: DESIGN OF A PROTOTYPE FOR CONTINUOUS MEASUREMENT AT THE NASAL SEPTUM Autores: Roshini Narayanan;Evan Bender;Raphael Chernoff;Luis Mendoza;Samuel Bernstein;Emma Turner;Stephen Mathai;Constanza Miranda; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.3390/healthcare10020318
• ANALYTICAL CATEGORIES TO DESCRIBE DEFICIT ATTRIBUTIONS IN DEEP DISAGREEMENTS BETWEEN CITIZENS AND EXPERTS Autores: Claudio Fuentes;Julian Iñaki Goñi;Constanza Miranda; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.1177/09636625211020474
• REMOTE USABILITY ASSESSMENT OF TOPIC VISUALIZATION INTERFACES WITH PUBLIC PARTICIPATION DATA: A CASE STUDY Autores: Ivania Yovanovic;Iñaki Goñi;Constanza Miranda; Año: 2021 Link: https://doi.org/10.29379/jedem.v13i1.640
• MEANINGS AND USES OF DESIGN FOR INNOVATION: CONVERSATIONS WITH UK COMPANIES Autores: Ricardo J. Hernandez;Rachel Cooper;Constanza Miranda;Julian Goñi; Año: 2021 Link: https://doi.org/10.1080/14606925.2021.1932248
• BIOMECHANICAL ANALYSIS OF EXPERT ANESTHESIOLOGISTS AND NOVICE RESIDENTS PERFORMING A SIMULATED CENTRAL VENOUS ACCESS PROCEDURE Autores: Ignacio Villagrán;Robert Jeenchen Chen;Cristóbal Monne-Loccoz;Victoria Aguilera;Vicente García;José Tomás Reyes;Sebastián Rodríguez;Constanza Miranda;Fernando Altermatt;Eduardo Fuentes-López;Mauricio Delgado;Andrés Neyem; Año: 2021 Link: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250941
• ORCHESTRATING CONFLICT IN TEAMS WITH THE USE OF BOUNDARY OBJECTS AND TRADING ZONES IN INNOVATION-DRIVEN ENGINEERING DESIGN PROJECTS Autores: Constanza Miranda;Julian Goñi;Isabel Hilliger; Año: 2021 Link: https://doi.org/10.1007/s10798-019-09552-2
• IS TEAMWORK DIFFERENT ONLINE VERSUS FACE-TO-FACE A CASE IN ENGINEERING EDUCATION Autores: Julian Goñi;Catalina Cortázar;Danilo Alvares;Uranía Donoso;Constanza Miranda; Año: 2020 Link: https://doi.org/10.3390/su122410444
• SEVEN CHALLENGES IN CONCEPTUALIZING AND ASSESSING ENTREPRENEURIAL SKILLS OR MINDSETS IN ENGINEERING ENTREPRENEURSHIP EDUCATION Autores: Constanza Miranda;Julian Goñi;Bruk Berhane;Adam Carberry; Año: 2020 Link: https://doi.org/10.3390/educsci10110309
• DEVELOPING AN INNOVATIVE MEDICAL TRAINING SIMULATION DEVICE FOR PERIPHERAL VENOUS ACCESS: A USER-CENTERED DESIGN APPROACH Autores: Constanza Miranda;Fernando Altermatt;Ignacio Villagrán;Julián Goñi; Año: 2020 Link: https://doi.org/10.3390/healthcare8040420
• EMPOWERING SUSTAINABLE CONSUMPTION BY GIVING BACK TO CONSUMERS THE RIGHT TO REPAIR Año: 2020 Link: https://doi.org/10.3390/su12030850
• TEACHING TIPS: MODEL FOR A FLIPPED WET LABORATORY COURSE FOR A HETEROGENOUS STUDENT BASE Autores: Constanza Miranda;Jessica Dunleavey;Constanza Miranda; Año: 2022 Link: https://doi.org/10.1007/s43683-022-00095-y